いじめとは何か、その主な特徴について説明します。また、いじめの種類とその防止方法についても説明します。

いじめとは何ですか?
いじめとは、英語から来た言葉 ( bully、「虐待」を意味する) で、通常は学校や青少年を対象とした組織的かつ長期にわたる虐待です。しかし、いじめはあまり公になっていない大人の間や職場でも発生しています。
学校現場ではいじめが非常に一般的です。学齢期に個人の精神が形成され、自分の感情を管理する方法を学んでいることを考えると、これは非常に破壊的な現象であり、非常に長期にわたる影響を残します。
この問題で最も懸念されるのは、被害者に対する社会的および集団的圧力によって助けを求めることができないことが多いため、いじめが通常は気づかれないことである。
被害者が受けた虐待に無関心な目撃者のグループがいる場合、いじめが発生する可能性があることを覚えておくことが重要です。したがって、この種の虐待と闘う主な方法は、学校コミュニティ全体に介入することです。
「差別」も参照
いじめの特徴
すべての虐待がいじめの状況であるわけではありません。この現象が発生するには、特定の特定の特性が発生する必要があります。
- それは体系的です。子どもや青少年の間で喧嘩したり、仲間をからかったりする子どももよくいます。しかし、いじめは、特定の被害者に対して組織的かつ反復的かつ長期間にわたって継続的に虐待が行われるという特徴があります。さらに、攻撃者は処罰されないために、どのような状況下でそれを行うべきか、どのような状況下ではすべきではないのかを知っているので、これは戦略的虐待である。
- 力の差が感じられる場合に発生します。いじめが起こるためには、加害者と被害者の間には力の差があることを当事者の子どもたちが認識する必要がある。この力の差は現実のものではなく、必ずしもどちらかの子供が身体的に強い、またはより多くの購買力を持っていることを意味するものではありません。
- それは必ずしも身体的特徴に基づいているわけではありません。太りすぎなどの身体的特徴がいじめの原因になるとよく報告されていますが、いじめられている子どもたちの身体的特徴を指摘することは、彼らが受けている虐待の責任を責めることになります。
いじめの結果
学校虐待が長期にわたって続くと、被害者には次のような生活の質を低下させる症状が引き起こされます。
- 不安
- うつ
- 対人恐怖症
- 最悪の学校成績
- 心身症の症状
- 睡眠障害
- 食生活の変化
- 社会的孤立
さらに、意図的かつ継続的な虐待や目撃者の無関心の結果として、いじめられた子どもは、自分がいじめられている環境や同様の環境に対して恐怖心を抱くようになります。
したがって、学校でいじめに苦しんでいる子どもが、クラブなど、同年代の子どもたちと同じような他の分野でもいじめに苦しんでいるということも起こり得るのです。これは、いじめという初めての経験によって引き起こされた恐怖により、彼が潜在的な攻撃者と見なす他の子供たちとの力の差を認識するようになるためです。
いじめはまた、加害者に悪影響を及ぼします。なぜなら、加害者は、適切な共感的および感情的な学習を自分自身で切り捨てるからです。また、制裁の欠如により、他者との暴力的な交流が強化され、後に虐待やさらにはパターン化する可能性があります。犯罪者。
いじめる子供たちは誰ですか?
いじめっ子のタイプはひとつではありません。虐待する人は、社会的統合が進んでいる子供や若者、あるいは孤立感を抱いていて共感を感じることができない人の両方である可能性があります。
統計的には、いじめをする子どもたちは通常、ルールを守ることが難しく、暴力を前向きな手段として考えることを学び、攻撃的な行動のおかげで注目を集めやすい傾向があります。
共感の欠如:いじめは、加害者と虐待の目撃者の両方が被害者に対して共感を感じることができない場合にのみ起こります。力の差がそのように認識されなくなり、いじめが本質的な地位を失うためには、少数の個人がいじめに反対することが必要である。
いじめの種類
いじめにはいくつかの形態があり、同時に発生する可能性があります
- 身体的いじめ。これは、攻撃者が被害者を傷つけたり物理的に脅迫したり、殴ったり、押したり、傷つけたりすることで発生し、深刻な損害を引き起こす可能性があります。これは明らかな暴力の形態であるため、攻撃者がマイナスの結果を被る可能性があるため、それほど一般的ではありません。
- 言葉によるいじめ。これは、攻撃者が言葉による屈辱、公衆の嘲笑、あだ名の使用、侮辱、または攻撃的な言葉の行動に限定されている場合に発生します。これはいじめの最も一般的な形式であり、攻撃者にとって時間の経過とともに継続しやすくなる可能性があります。通常、それが引き起こす被害は大人や目撃者によって最小限に抑えられます。
- ジェスチャーによるいじめ。これは、攻撃に相手への接触は含まれていないが、嫌がらせ者がジェスチャーやサインで被害者を困らせた場合に発生します。
- 社会的いじめ。これは、攻撃者が被害者をグループの残りの部分から孤立させたり、グループの軽蔑を奨励したり、被害者が所属することを妨げたりしたときに発生します。
- いじめネタ。被害者の所有物への損害です。
- 仮想いじめ。ソーシャルネットワークやチャットを通じて発生する虐待の一種です。被害者が避難所を見つけるのはより困難であるため、これは壊滅的な形態のいじめです。
- 性的いじめ。これは、嫌がらせが性的な状況にまでエスカレートした場合に発生します。
いじめについてはどうすればいいですか?

いじめの防止は、一方では、教師側のより一層の警戒心と、教室内の若者に対するより親密な取り組みを意味します。教師が誤って介入すると、苦情を申し立てたことへの腹いせとして、嫌がらせがさらに増大したり強調されたりする可能性があるため、生徒は自分が受けた虐待を必ずしも自発的に告白するとは限りません。
いじめられている子供が助けを求めないのはよくあることです。これには、場合によっては 1 つ以上の理由が考えられます。一方で、子供は助けが得られないと疑っており、弱さを見せないように(そして報復を避けるために)自分で状況を解決しようとするかもしれません。一方、被害者は通常、起こったことを恥ずかしく思い、虐待により孤立してしまいます。
したがって、家族、教師、さらには同僚がこの虐待の存在を認識し、支援を申し出ることが重要です。
いじめを防ぐための鍵は次のとおりです。
- 十分な心理的注意
- 親と教師の間の正しい対話
- 平和な学校環境
- 平和と暴力の拒否の文化
いじめが組織的であり、長期間にわたり継続的に虐待されることを考えると、施設の多くのメンバーが望んでいないのに関与している可能性があります。おそらく、彼らはどのように反応すればよいのかわからないため、あるいは、引き起こされる被害に気づいていないためです。したがって、教育コミュニティ全体 (生徒、保護者、管理者、教師を含む) に、いじめの結果とそれを防止または停止する方法を理解するための情報とツールを提供することが重要です。
他の分野でのいじめ:この種の行為は、時間内に是正されない限り、個人の生活の中で永続するため、仕事、学生、成人生活の個人的な分野でも嫌がらせが存在します。
続きを読む:子どもの権利























![共和党と民主党 民主党のアンドリュー・ジャクソンは第7代アメリカ合衆国大統領でした。 [画像: ゲイリー・ブレイクリー]。](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c8/Californiastatecapitol.jpg/440px-Californiastatecapitol.jpg)

![共和党と民主党 民主党にはアフリカ系アメリカ人とラテン系アメリカ人の票の過半数が集中している。 [画像: フィル・ミストリー]。](https://thevote.jp/wp-content/uploads/2019/11/THEVOTE_LOGO_SQUARE-280x210.jpg)



.svg/50px-Flag_of_the_United_States_(1851–1858).svg.png)










